特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，也是一个契机。自线上教学开展以来，如何利用线上平台以学生为中心，授出高质量的课，让学生满意的课，也是会计系周晓晨老师一直深入思考和摸索的问题。
本学期，周老师担任《成本计算与分析》、《经济法基础》两门专业课的教学工作，通过与经验丰富的老师交流沟通及观摩学习，及时接收学生线上反馈，不断改进学习，调整适合的教学方法。
对于《成本计算与分析》这门课程具有计算量大、操作性强的特点。如何让学生在线上较快熟悉各种生产费用要素归集和分配的原理，掌握产品成本计算的方法及账务处理。针对《成本计算与分析》课程的特点和学生的学情，周老师进行了细致化的教学设计。
提前一周在线上平台上传本周学习目标、学习内容和要求以及课程PPT。让学生明确学习目标，明晰课程脉络，还可以给予心理暗示，刺激学生重视课程，端正态度，引导学生尽快进入学习状态。
线上授课为吸引学生的注意力，PPT课件的设计做到简洁明了，条理清晰。采用白板讲解内容，配合电子板书，以期至少达到和线下一样的授课效果。适当放慢节奏，师生共同动笔计算，吸引更多的学生参与到课堂，而不是仅盯住屏幕。
课程涉及大量计算，所以在课后还需按课程进度布置手写作业。手写作业以主观计算题为主，还可以让学生自己总结本次课的内容，以笔记的形式进行呈现碎片化知识之间的内在逻辑关系，帮助学生系统、整体地理解基础知识。课后与同学频繁互动，为同学答疑解难，同时以正能量引导学生积极面对疫情。学生在逐步适应网课的同时，也倍加珍惜学校在疫情期间克服万难而提供的学习条件
线上课程已开展一月有余，无论对于老师还是学生，都要一步一个脚印的稳扎稳打共同创造有质量有收获的“线上课堂”，对学生多一些肯定和鼓励，多一些关心和督促，相信我们的“线上课堂”一定会越来越顺利，越来越成功。清风徐来，春暖花开，山河无恙，烟火寻常，愿我们早日“线下”相聚。
