在上周官宣的2021年上海市星光计划第九届职业院校技能大赛成绩公告中，我院的2支参赛队伍分别荣获本次星光计划“互联网+国际贸易综合技能竞赛”赛项一等奖和二等奖的佳绩，同时乐飞红老师荣获“三星级金牌指导教师”的称号。这一称号目前全市只有6名高职教师获得，同时也是高职教师获得的最高星级的金牌指导教师称号，因为高职学生从2015年才开始参与两年一届的上海市最高规格竞赛，到目前为止参加了总共4届“星光计划”竞赛。只有名下指导的学生至少有三届学生获得一等奖，该指导教师才有资格荣获“三星级金牌指导教师”称号。
应该说成绩的取得非常来之不易，这里凝聚了多方的力量和智慧。校院两级领导多次召开专题会议来布置推进历届的星光计划竞赛工作，并一直关注竞赛的全过程，校院两级领导不断支持与关心我们去努力拼搏。同时这一成绩的取得更是对吴彬斌、何康山、邹雨枫等几位老师组建而成的整个指导教师团队的肯定和鼓励。乐飞红老师作为项目负责人，除了处理各种棘手状况外，认真研究竞赛大纲，制定相应的培训计划，并随时监控学生的备赛效果，随时根据学生的吸收消化程度对培训方案做出调整，随时对学生开展思想激励工作，不断鼓励学生不停地往前冲。为了进一步提高培训效果，我们几位指导老师经常在一起就某一专业问题进行深入探讨，达成共识后再来指导学生。因此虽然备赛过程非常艰辛，但无论老师还是学生都会得到成长。通过比赛学生不仅能提高专业水平，更多的是他们在竞赛过程中通过与老师们的近距离接触，学到了很多做人的道理，同时经历了高对抗性的竞赛的洗礼，也提高了他们的心理素质，磨练了他们的意志，从中体会到经过努力付出后获得成功而带来的巨大喜悦和幸福感。应该说真正起到了“以赛促教、以赛促学、赛学相长”的作用。
总之，成绩的取得是校院领导、老师和学生共同辛勤劳动的结晶。职业技能竞赛是时代、社会对人才要求的风向标，通过“以赛促教”、“以赛促学”，不断改进教学中的不足，培养适合社会和市场需求的人才。
2021-09-3008:00:00
我院乐飞红老师荣获上海市“星光计划”竞赛金牌指导教师称号
在上周官宣的2021年上海市星光计划第九届职业院校技能大赛成绩公告中，我院的2支参赛队伍分别荣获本次星光计划“互联网+国际贸易综合技能竞赛”赛项一等奖和二等奖的佳绩，同时乐飞红老师荣获“三星级金牌指导教师”的称号。这一称号目前全市只有6名高职教师获得，同时也是高职教师获得的最高星级的金牌指导教师称号，因为高职学生从2015年才开始参与两年一届的上海市最高规格竞赛，到目前为止参加了总共4届“星光计划”竞赛。只有名下指导的学生至少有三届学生获得一等奖，该指导教师才有资格荣获“三星级金牌指导教师”称号。
应该说成绩的取得非常来之不易，这里凝聚了多方的力量和智慧。校院两级领导多次召开专题会议来布置推进历届的星光计划竞赛工作，并一直关注竞赛的全过程，校院两级领导不断支持与关心我们去努力拼搏。同时这一成绩的取得更是对吴彬斌、何康山、邹雨枫等几位老师组建而成的整个指导教师团队的肯定和鼓励。乐飞红老师作为项目负责人，除了处理各种棘手状况外，认真研究竞赛大纲，制定相应的培训计划，并随时监控学生的备赛效果，随时根据学生的吸收消化程度对培训方案做出调整，随时对学生开展思想激励工作，不断鼓励学生不停地往前冲。为了进一步提高培训效果，我们几位指导老师经常在一起就某一专业问题进行深入探讨，达成共识后再来指导学生。因此虽然备赛过程非常艰辛，但无论老师还是学生都会得到成长。通过比赛学生不仅能提高专业水平，更多的是他们在竞赛过程中通过与老师们的近距离接触，学到了很多做人的道理，同时经历了高对抗性的竞赛的洗礼，也提高了他们的心理素质，磨练了他们的意志，从中体会到经过努力付出后获得成功而带来的巨大喜悦和幸福感。应该说真正起到了“以赛促教、以赛促学、赛学相长”的作用。
总之，成绩的取得是校院领导、老师和学生共同辛勤劳动的结晶。职业技能竞赛是时代、社会对人才要求的风向标，通过“以赛促教”、“以赛促学”，不断改进教学中的不足，培养适合社会和市场需求的人才。
