学春蚕吐丝,丝丝不断，做蜡烛照路，路路通明
尊敬的各位领导、尊敬的各位老师，大家好！
首先要感谢思博学院给我提供一个教学相长的平台。针对当代年轻人传统美德的缺失，国家提倡“以德治国”呼唤文明的回归，顺应社会需求，我校首开先河增设了大学生礼仪必修课程。对我个人而言，在跨区域跨行当的角色转换中，有幸得到国商学院领导的支持鼓励，国商院同事们的关心帮助，使我有幸与思博一起成长。
在教学的过程中，有一点心得与大家分享并请指正：
一、礼仪是一门新兴的、人文的边缘学科
礼仪课不是主干课程，但是它是一门新兴的、人文的边缘学科，礼仪学涉及到伦理学、美学、交流学、心理学、成功学等学科。礼仪并非是每天换一套衣服，如何描眉如何拿刀叉，这些仅仅是“仪”，礼仪的灵魂是道德，其根本是修身，其核心是尊重，要尊重领导、尊重同事、尊重自己、尊重学生。“好学校“和”一般学校“的学生的差别，在于学生自信心的差别，作为老师要尊重学生尊重他们的人格，要鼓励他们赏识他们，点燃起他们的希望之火，老师不能居高临下要蹲下来看孩子，要让他们明白，虽然我们学校不是重点更不是名牌，但要自信通过三年的努力我们的能力绝不比好学校的学生差，上帝在为你关上一扇大门的时候一定会给你留着一扇窗，英雄不问出处！文凭不等于水平，学历不等于能力，要鼓励每个孩子都抬起头来走路，抬起头来意味着对自己对未来对所要做的事情充满信心！
二、力争做一个“学习型”教师
作为一名合格的人民教师，如果想给学生一滴水，自己必须是一条常流常新的河。随着跨文化交流的不断扩大礼仪学日趋显示出其重要性。教书育人的过程也是学习提高的过程，我和国商学院的同事们一样，广泛猎涉本专业以外的相关学科，如：清华大学彭林教授的《中国古代文明》、外交学院院长吴建民的《交流学》、于丹的《论语心得》、卡耐基的励志成功学、心理学等相关学科汲取营养丰富礼仪学科等，有时利用业余时间自费去外地外校听精品课程充电（如：同济听组织文化建设与管理、复旦听领袖行为影响力、华师大听管理心理学、杭州听绩效管理学、为提升教学质量，坚持在本校旁听“酒店管理礼仪”课程，以丰富教学内容。）越学习越觉得自己底气不足，需要进一步提升。
三、沉淀下来耐得住寂寞
与这个国际化大都市的流光溢彩相反，在滚滚红尘中我们当教师的要耐得住寂寞守得住清静。和在座的思博人一样我努力心平气和的脚踏实地的把自己专业学懂弄通，用心去感悟，然后用自己的语言声情并茂的表达出来，尽量做到严谨治学教案详尽。人要有文化人格，文化是一种积淀，而这种积淀是在享受孤独中由量变而质变的。我过去是学理科的，专业水平和理论基础与我们思博的优秀教师相比有很大的差距，但我会向大家学习，认真、踏实、勤奋，与同事们一样相信天道酬勤，世界上怕就怕认真二字，悄然间的积累会厚积薄发。一个学习型的学校一定具有旺盛的生命力和核心竞争力，同样一个学习型的人也应该是“莫愁前路无知己”的人吧。
四、怎样讲比讲什么更重要，
作家老舍先生曾说过，评判文学作品的优劣，看其能否感动读者打动人心，同样一个教师能否赢得同行和学生的认同，凭的是其学识魅力和人格魅力。我个人认为根据我院学生现状怎样讲比讲什么更重要，在礼仪教学过程中力争要寓教于礼，寓教于乐，努力使教学形式新颖生动，在课堂上采用师生互动、场景模拟、提问启发、案例导入、圆桌会议等形式，师生共同探讨礼仪之内涵：仁、义、诚、信及各项文明礼仪规范，鼓励学生充满自信展示自己，力争让学生在生动活跃的课堂氛围中轻松学到知识并回味，其中04级学生在社会实习中已深感礼仪课受益颇多。
要力争把握形式和内容相吻合的教学风格，，走出一条属于自己的小径。我给礼仪课的教学风格定位是：温婉大方，深情并茂；从东方优秀传统文化中寻找登陆点；并努力掺入诸多文化元素和恰到好出的风趣，让学生在接受礼仪教育同时注重提升道德情操，如：母亲节的感恩教育，求职前的自信、诚信教育等，努力遵循我院“人人都要成为人文素质教育者”的宗旨。
五、每一个人都是思博的形象大使
在认真完成本院教学计划同时，以我院专职教师身份利用业余时间，应邀赴“中国注册职业经理人认证”复旦大学考培中心、同济大学工商管理MBA核心课程讲授商务礼仪等，为展示我院教师形象贡献绵薄之力，同时积极创造机会，推荐我院学生赴名校及知名企业演出，让学生在参加社会实践同时展示风采为母校争光。
记得建筑大师贝律铭先生说过：建筑有三，1.建筑是艺术；2.建筑是结构工程；3.承包商也是搞建筑的，同样我们教师也有三：1.教书的；2.教育者；3.教育家。我将和在座的思博同仁们一起努力“学春蚕吐丝，丝丝不断，做蜡烛照路，路路通明”。
