12月20日，学校召开办学特色座谈会，分析了颇具“思博”特点的所谓“国商现象”和“护理现象”，即国商学院的学历教育与职业培训并举的办学特色，护理专业学生受到社会欢迎的现象。这两个学院的实践和经验，回答了“思博”进一步发展中所面临的许多重要问题。潘家俊校长主持组座谈会，名誉校长杨金土作了两次重要讲话，皋玉蒂、顾仲坚、姚大伟、刘巍、陆锌钰等校领导、吴秀方顾问以及二级学院的院系负责人、校院部门负责人和部分教师参加了座谈会。
“国商现象”显示我校职业教育的新格局
副校长兼国商学院院长姚大伟在座谈会上作了《教学现状和发展的思考》的发言，该院副院长苻海菁、刘斌分别作了关于课程体系建设和物流系教学改革的补充发言。
国商学院最突出的办学特色是学历教育与职业培训并举。现有在校全日制高职学生1358名，33个班级，开设五个专业。通过与商务部考证中心的合作，以国家外经贸考证项目为核心，建立经贸类职业教育和职业培训的平台，被授权建立了两个全国性培训与认证考试中心，两个地区性（上海）的培训与认证考试中心。今年承担了全国性的师资培训班8期，培训教师400余名，承担全国性的考试、阅卷计5万人次。以2+1模式同中西部四校合作办学的学生超过600人。在“中高职贯通”方面也有较大的进展。服务社会、服务全国的取向，超出了学历教育、校园办学的传统格局，展示了广阔的办学前景。该院计划全日制在校生规模达到1800人；力争明年上半年成立“全国国际商务认证就业指导中心”，把认证和就业捆绑在一起，面向全国，进一步拓展职业教育和职业培训的道路。
同这种办学格局相适应，国商学院保持了同商务部和中国外经贸协会、中国国际贸易学会的紧密联系。学院是多个国家级外经贸学术团体的理事单位，依托这种关系，通向全国的外贸培训市场。同时，该院还通过联合编写、出版教材，整合高校的教学资源，加固同培训对象的联系。这些，都有助于巩固学院在上海乃至全国外经贸职业培训市场的地位。
国商学院今年以来加大了内涵建设的力度，课程建设、实训环节教学、教学管理、人才引进和教师队伍建设都有新的进步。集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的外贸物流实训基地，继护理实训基地之后，再次获得政府财政资助，将进一步提升国商学院的办学实力。
“护理现象”提供了人才培养的有益经验 护理学院正式招生办学不到三年，现有在校学生1126名。07届337名学生一次性全部进入各大医院实习，广受欢迎，截止到12月18日就业率已达80%。在大学生就业形势严峻的背景下，“护理现象”是令人深受鼓舞的。在一定的意义上说，结果可以证明手段的正确。护理学院的经验对于“思博”来说，是一笔重要的财富。
校长顾问兼护理学院院长沈小平介绍了护理学院的总体情况，院长助理叶萌汇报了学生工作情况。护理学院学生的入学成绩与其他学院无甚差别，入学之初的表现也不尽如人意。
他们人才培养工作的主要做法有：
（1） 深入的思想教育和职业道德教育加上严格的职业化管理，养成良好的职业素质。该院是全校学风教风院风最好的学院，学生遵纪有礼，给校内外人士以深刻的印象。沈小平不止一次向学生宣告：谁的思想不过硬，技术不过关，我是绝不会让你们毕业，去危害社会的。这对学生的震动很大。
（2）通过学校的课堂教学、实训操练、医院实习，科学安排，紧密结合，打造学生的实际操作能力。
（3）通过校企合作，对口培养医院实际需要的人才。院领导动员全院的人脉，同全市12家三级甲等医院和2家二级甲等医院签订了合作办学、定向培养、实习基地的协议。根据合作医院的要求，及时调整专业方向和教学计划，使教学切合医院的实际要求。
（4）狠抓实训环节，模拟医院工作环境，帮助学生感受临床工作氛围，强化护理技术操作练习。今年暑假期间，在政府财政资助260万元的基础上，学校配套90万元，完成了现代化的护理实训基地的二期工程，许多方面居于国内一流水平，同发达国家的技术差距有所缩。
（5）在对学生的教育上，做到“三个明确”：培养目标明确、如何培养人的思路明确、学生对学习目标明确。他们把就业方向、就业岗位、上岗资质都向学生公开，由学生自主选择专业方向，定期向学生通报思想品德表现和专业成绩，最后以综合素质和专业成绩确定就业岗位。重视非通过思想教育同就业激励相结合，技能训练同竞争上岗相结合，将“要我学”变成了“我要学”，为缓解“厌学”和“就业难”提供了一条路子。
（6）该院的学生工作也颇有特点。指导教师都具有专业背景，有“导学”的资格。党建教育有力保障了人才培养工作，学生中有近半数写了入党申请，基本上都是学生中的积极分子，有4名学生被吸收入党。
杨金土名誉校长的讲话要点
名誉校长杨金土全程参加了座谈会，聆听了与会者的发言，针对两个专题，分别作了重要讲话。
关于国商学院的工作，杨金土谈到，学校要注意经营。光有资源不行，还有如何运作的问题。要有战略眼光，要有高明的战术。领导人的眼光很重要，如果什么事情都是“不见兔子不撒鹰”，那就什么兔子也抓不到。同样道理，如果现在不去抓住培训市场，几年以后哭都没有用，现在正是时机。国商学院抓住了机遇，具有非常好的发展前景。我们可不要在学历教育“一棵树上吊死”。抓培训，也绝不是仅仅为了收入，不能急功近利，培训也是要投入的。根本上是适应终身学习，培训将成为未来主要的学习形式，即从现在以若干年一贯制为主的学习方式逐步趋向一段一段地工作与学习交替进行的学习方式。如果我们抓住机遇，率先将学历教育与职业培训“沟通”起来，并逐步走向“融通”，就有可能在教育改革方面抢占了一个先机。过去几年，有些东西我们提得早，但实行得晚，失去了一些机会。所以，不能仅仅要“先提”，而且要“先行”。
关于护理学院，杨金土说，护理学院两年多的实践很有说服力，令人鼓舞。重要的是我们从中感悟到什么？看来，大家最高兴的是学生的状况好，我最高兴的也是在这一方面。因为服务于学生的需要是我们学校一切服务工作的核心对象，而学生精神状态好，学习进步快，就业形势喜人，那是学校各方面工作努力的综合效果。他们的实践证明，办好一所学校，一是要讲科学，二是勇于创新。创新的意识和严谨的科学作风应该反映在学校的所有方面。每做一件事情，要么不做，要做就要做好。这两点在护理学院的工作中是比较突出的。有人认为这主要是由护理职业的特点决定的，其实这是一种误解，科学态度和创新精神相结合应该是普遍适用的原则。还有人认为，护理的经验就是严格管理，这样的理解也不全面。只要我们仔细考察就不难发现，这里面有很好的理念和指导思想，如“为一线服务，为一线让路”的提法就有普遍意义。什么是一线？学生那一块就是一线，学校工作应该一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。又譬如“就业工作贯穿三年”的工作制度也非常好，他们不仅这样想，更可贵的是这样做了。他们把好的理念，及时转化成为制度，转化成为具体工作。
杨金土说，护理学院的学生工作在如下几个方面非常出色：第一，目标明确。一是培养目标非常明确。二是如何培养人的思路也很明确。中央领导最近指出，教育的根本问题是培养什么人和怎样培养人的问题。我们要认真领会这一指示的精神。三是学生对于自己的学习目标也很明确。这是把学生的求知欲望、积极性调动起来的重要途径。护理学院的学生知道，努力学习是什么结果，不努力学习又是什么结果，于是就能够比较负责任地学习，这一点特别可贵，是他们的独到之处。第二，真正按照职业教育规律办事，将学习和工作紧密结合。理论与实践，重要的是结合，不在于比例。我们强调的是这种结合，用什么方法可以根据各单位的实际情况自我创造。真正的职业教育，理论与实践是分不清楚的，分得很清楚反倒说明不大像职业教育了。护理学院现在的实训基地已经接近这个要求，近乎现实。第三，非常重视关键能力，宽泛一点，叫非专业能力。在就业上，这种优势在一定程度上甚至会优于专业能力，现在社会上越来越看重非专业能力。此外，在严格要求的同时注意“人性化”管理也很重要，光有一个“严”字是不够的。外地有些职校搞军事化、半军事化工作方式，但他们同样讲“人性化”。这就是工作要从两面着眼，因为我们的工作对象是人，人是有感情的，首先要张扬学生的长处，而不是首先看缺点。护理学院的这些经验具有普遍性，但各个二级学院在方法上可以也应该有所不同。此外，要高度重视制度创新。如果没有一系列的制度保障是做不好的。如实训室对学生实行开放，非常好。以后，希望其他专业实验室、图书馆、食堂都能够这样，学生什么时候去都行。在学校与企业的关系方面，护理学院做得早，而且有专人，基本就在医院里转。职业教育需要有人和企业的关系搞得烂熟。校企合作不仅靠好的理念，好的感情，还要靠利益驱动，要能够互惠、互利、双赢。在人事管理也要适应这种要求，目的是要把所有骨干、教师的积极性都调动起来，不要认为下属的一举一动都在领导眼面前就觉得放心，重要的是要使每个人的主观能动作用都充分地发挥出来。我们应该鼓励教师经常到企业去。职业教育有自己的规律，要掌握它并不容易。任何好的理念，不仅能够提出来，而且要让广大教职工都能够理解它，认同它，自觉地实践它。我们在这方面还有距离。现在几个学院都已经建立了校企合作关系，但企业对教学的参与度不高。我们已经有了一批具有“双师”能力的教师，但如何发挥好他们的作用还有许多工作要做。这一切，都有赖于制度创新，要建立新的制度来适应这种新的情况。
杨金土反复强调，护理学院做了很多工作，确立了一个目标，就是让学生认识到学习是自己的事情，否则很难解释护理学院学生为什么能出现现在这样的状况。使学生负责任地学习十分重要，一定要作为我们的一个目标来逐步实现。把学习的责任还给学生，不是说把教师应该负的责任交给学生，而是指学生要负责任的来学习，不是没有责任、不负责任的混。人的主观能动性潜力很大，一当醒悟了，往往能发挥出人们意料不到的能量。我们的老师把学生从床上叫起来送到教室，虽然精神可贵，但不是最佳目标，应有的工作目标是要唤醒他们的灵魂。护理学院在这方面的工作，成效比较显著，他们的许多工作都已经做到学生心里去了，这种让学生内化了的心理品质是能够影响他们一辈子的。护理学院的院长谈心日制度，所有院、系都可以这样做。要与学生接触，了解学生的情况，体现出真正为了学生。同时要真正落实全员负责、全程负责、全面负责的既定要求。我看了学生处的问卷调查，护理学院新生水平并不比别人好，但经过两年教育达到了很好的状态，很不容易啊。当然，护理学院还要研究自己的差距，系统总结经验。 杨金土最后殷切地要求，校院两级领导都要认真总结经验，坚持从严要求，加强内涵建设，从国商学院和护理学院里面提炼出“思博”的一些特色来。
