2025年12月4日下午1：40，上海工商外国语职业学院和上海市商业学校举行25级酒店管理与数字化运营中高贯通班专业早期认知教育及联合教研活动。出席本次活动的有上海市商业学校副校长金南辉、现代服务教学部党支部书记鲁小蕴、酒店专业负责人黄敏、酒店专业251班主任刘宏，以及上海工商外国语职业学院商学院副院长兼酒店专业主任于丽艳、学工办主任严丹芬、教管办副主任闫光超、酒店专业骨干教师位倩，以及30名25级酒店管理与数字化运营中高贯通班全体学生。
闫光超老师介绍嘉宾及活动流程
于丽艳副院长致辞并介绍专业
上海市商业学校酒店专业负责人黄敏老师发言
活动伊始，创新创业展示厅内暖意融融，简短而隆重的欢迎仪式在此举行。仪式由闫光超老师主持，他逐一介绍了出席活动的各位嘉宾，并详细解读了本次活动的流程安排，让同学们对活动全貌有了清晰认知。商学院副院长兼酒店专业主任于丽艳发言，她从专业人才培养定位、优质校企合作资源、特色教学模式及学生实习就业保障等核心维度，系统阐述了专业发展优势。在与新生的互动交流中，于院长寄予殷切期望，鼓励同学们以饱满热情开启专业学习之旅，在未来的校园生活中绽放光彩。上海市商业学校酒店专业负责人黄敏老师也为新生送上成长寄语。她结合自身教学经验，勉励同学们既要深耕专业理论知识，扎实掌握核心技能，也要积极参与各类实践活动，在多元历练中锤炼综合素养，为未来的升学深造与职业发展筑牢根基
与会师生共同合影留念
严丹芬老师带领学生参观校园
欢迎仪式结束后，与会师生共同合影留念，定格下这一意义非凡的时刻。随后，在严丹芬老师的全程带领下，30名新生先后参观了数字商贸实训基地、情境实训室等专业教学场所，以及体育场、餐厅、图书馆等校园生活设施，还一同走进傅雷馆、徐悲鸿画展展区及绿地网红打卡地等校园文化空间。丰富的场景体验让新生们直观感受到了校园的文化底蕴与专业的实践特色。
此次专业早期认知教育成效显著，使2025级新生对酒店专业的内涵、未来就业方向及岗位需求有了更为深刻的理解，不仅明晰了大学学习生活的规划方向，更对个人职业生涯发展有了清晰定位，有效激发了大家的学习主动性与内在动力。
在新生参观校园的同时，一场聚焦中高贯通专业建设的联合教研会在商学院70310会议室同步举行。两校领导及相关专业教师齐聚一堂，围绕专业协同发展展开深度研讨。会议由商业学校副校长金南辉与我校商学院副院长于丽艳的亲切交流拉开序幕，金校长充分肯定了酒店专业的发展前景与价值，于院长则表达了对黄敏老师分享竞赛经验的期待，为教研会奠定了务实高效的基调。
会上，商业学校现代服务教学部党支部书记鲁小蕴首先作专题分享，她系统梳理了专业发展历程，全面介绍了学生管理工作特色。鲁书记强调，学校在日常办学中始终将学生行为规范养成与综合素养提升放在首位，在酒店专业课程设置中，尤其注重培养学生的语言沟通、人际交往及礼仪服务等核心能力；在班主任选拔任用方面，更是将责任心作为核心考量标准。她还介绍了商业学校的校园文化建设、学生整体发展情况及教学工作推进细节，既肯定了学生在星光比赛、茶艺技能赛、导游讲解赛、金砖大赛等各类赛事中取得的优异成绩，也客观分析了部分学生在文化课学习中存在的不足，并详细分享了学校针对性建立的教学预警机制及心理关怀工作体系，为两校教学管理交流提供了宝贵经验。
商业学校黄敏老师围绕专业竞赛开展专题分享，她从参赛目标定位、赛事参与情况、历年成果总结、带赛经验提炼及未来竞赛趋势预判等方面进行了全面阐述。在经验分享环节，黄老师重点讲解了赛前团队组建的科学方法、选手选拔的精准标准、备赛阶段的系统规划，强调要通过刻苦训练打磨专业技能、注重细节培养职业素养；同时，她还分享了赛后复盘总结的有效路径，提出要将竞赛成果转化为教学资源，推动课程内容更新与教学方法革新，为专业教学提质增效提供了实践思路。
随后，与会教师围绕中高贯通班级教学核心议题展开热烈讨论，针对统考工作中的统一教材选用、课时标准制定、课程规范建设、教学进度协同、考核评价优化等关键问题达成多项共识；同时明确了后续教研活动计划及安排，并就转段学生升学考核事宜进行了深入探讨。最后，金校长作总结发言，他高度评价本次联合教研活动的现实意义，认为活动中探讨的教学规范标准与教研工作思路，不仅适用于酒店专业，也对日语、英语等其他专业具有重要借鉴价值。他为专业未来发展指明方向：一是要聚焦内涵建设，提升专业核心竞争力与社会美誉度，要强化数据积累，系统搜集校企合作成果、毕业生发展情况、行业薪酬水平等关键信息；二是要加强资源整合，秉持“抱团取暖”理念凝聚发展合力；三是要促进学科协同，强化专业间的沟通合作，提前介入基础课程的学习。他希望在2024级、2025级办学基础上，推动2026级专业发展实现新突破。
此次中高贯通专业早期认知教育及联合教研活动，既是院校协同育人的生动实践，也是专业建设提质增效的重要举措。相信通过两校的深度合作与持续发力，将进一步提升酒店专业教育教学水平，为培养更多符合行业需求的高素质技术技能人才奠定坚实基础。
